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Medina-Gual, L., & Rivera-Navarro, M. A. (2022). Factores pedagógicos, psicoafectivos y tecnológicos asociados a la autopercepción del aprendizaje, estabilidad emocional y uso de la tecnología durante la contingencia por COVID-19: Un estudio en Instituciones de Educación Superior mexicanas. In X. X. I. X. I. C. on Learning (Ed.). Universidad de Valencia, Universidad Politécnica de Valencia, Common Ground.

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Medina-Gual, L., and M.A. Rivera-Navarro. “Factores Pedagógicos, Psicoafectivos y Tecnológicos Asociados a La Autopercepción Del Aprendizaje, Estabilidad Emocional y Uso De La Tecnología Durante La Contingencia Por COVID-19: Un Estudio En Instituciones De Educación Superior Mexicanas.” In , edited by XXIX International Conference on Learning. Universidad de Valencia, Universidad Politécnica de Valencia, Common Ground, 2022.

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Medina-Gual, L., and M. A. Rivera-Navarro. Factores Pedagógicos, Psicoafectivos y Tecnológicos Asociados a La Autopercepción Del Aprendizaje, Estabilidad Emocional y Uso De La Tecnología Durante La Contingencia Por COVID-19: Un Estudio En Instituciones De Educación Superior Mexicanas. Edited by XXIX International Conference on Learning, Universidad de Valencia, Universidad Politécnica de Valencia, Common Ground, 2022.

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  title = {Factores pedagógicos, psicoafectivos y tecnológicos asociados a la autopercepción del aprendizaje, estabilidad emocional y uso de la tecnología durante la contingencia por COVID-19:  Un estudio en Instituciones de Educación Superior mexicanas},
  year = {2022},
  month = jul,
  day = {15},
  organization = {Universidad de Valencia, Universidad Politécnica de Valencia, Common Ground},
  author = {Medina-Gual, L. and Rivera-Navarro, M.A.},
  editor = {on Learning, XXIX International Conference},
  month_numeric = {7}
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